孩子写作文半天挤不出几个字?

 做妈的位教师妈出几个字?看看这天孩子写作文半挤不

 法。

 

 自从上小学以来,笑笑的语文成绩每次语文考试都在全班前几名,特被老师拿来当范文,诵读给同学听笑有个教师妈妈,能够这么轻轻松可是这位教师妈妈却说:“以前孩起作文却难以下笔,磨蹭半天不动手,慢慢引领孩子,才让孩子写作

 到底这位教师妈妈有什么小方法教走了这三步……

 是

 基础第一步

 先帮助孩子梳理头绪,写出简单的作文

 对待完全不会写作文的孩子,爸爸妈妈应当先做好第一步:帮孩子梳理头绪,让孩子尽可能完成一篇作文,而不是让他半途而废。

 有些孩子往往不知道自己应该写什么,可以说脑袋空空,写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道,一般小学生的作文都是记叙文,也就是“讲故事”,讲故事无非就是,一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里,让他至少能根据六要素写点什么出来。

 学生一般有这样几种类型的作文,爸爸妈妈可以通过提问的方式,让孩子在大脑里形成提纲。

 1、写人物——《我最喜欢的人》

 (1)你喜欢的人是谁?跟你什么关系?

 (2)他/她的长相是什么样的?

 (3)你为什么喜欢他/她?

 (4)有哪件让你印象深刻的事情?

 2、写物(1)它是(2)它的(3)它的(4)它对(5)你喜3、写风(1)这是(2)这是(3)有哪(4)景物(5)你看当孩子顺子:“你自然就是

 进阶第二步

 让作文更有条理、更通顺

 当你的孩子能够写完一篇作文时,哪怕毫不生动,至少也是一种进步。这个时候,从基础第一步到进阶第二步,考验的就是孩子的词汇量和连贯性。

 想让孩子扩充自己的词汇量,爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子,比如绘本故事或童话故事,让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏,让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语:

 颜色:白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎

 味道:香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩

 形状:尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆

 其次,想联接词,“有的…等等。孩为自己所说通顺了

 ”

 高阶第三步

 把重点的句子写得更有文采

 只搭好骨架,而没有丰富的语言材料作血肉,读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢?这个时候,爸爸妈妈不妨采用“语句扩充法”,逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

 比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候,有一句是“小草长出来了。”针对这句话,妈妈向孩子提出这样的问题:

 (1)什么颜色的小草呢?

 (2)它从哪里长出来?

 (3)你觉得它在春天里生长高兴吗?

 (4)如果不用“长”,你能想到更好的词语吗?

 孩子经过一番冥思苦想,终于扩充写成一段话:春天来了,绿油油的小草从泥土里钻出来,好像开心地说:“太好啦!我想要快快长大!”

 爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的游戏,给一个简单普通的句子,让孩子联结起一个更有文采的句子,慢慢的,孩子自然就能在考试时发挥出水平。

 孩子写作文犹如工人盖房子,需要慢慢打下扎实的基础。当你的孩子有写作文的烦恼时,作为家长的我们不要光顾着催促和鼓励,不妨用实际行动引导孩子,从基础第一步到进阶第二步,再到高阶第三步,一定能打开孩子的心扉,不再拒绝写作文。平时爸爸妈妈也可以给孩子买童话故事,作文选集,让孩子多多积累和体会,好记性不如烂笔头,只要多看多写,写出好作文也是轻而易举的事情。

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